富有国际教育丨打造一座终身学习“大学”

罗振宇的《终身学习》一书中写道：

做知识的游牧民族，哪里水草丰美，就往哪里迁徏。

知识游牧概念由此而来，并获得了一大批的拥趸，正是因为在这样一个物联网高度发展的时代，做知识的游牧民族这样的观点反而走进了绝大多数人的心声。

相比之下，在知识游牧这样的概念兴起之后，与之对立而形成的知识农耕的概念，从某种意义上来看，其实双方就是传统与流行所产生的两种截然不同的认知与习惯。

很多东西的出现必然是处在特定时代背景之下，知识游牧是存在于当下快节奏的社会所衍射出来的概念。在越来越宽广的知识海洋中，同时对于学习者所需要掌握的知识范围也越来越大，以知识为导向的学习方法，亦是当下所流行的快餐文化的映射。

同样这样的观点也没有说服所有人，有人认为知识应该深耕，学习是永无止境的，这种说法，确实有道理，但更适合特定的某一类人，比如罗胖子自己，作为一个知识的转述者，他需要知道什么东西好，值得转述和分发，做媒体的，本身就是要广度不要深度，所以自然适合浮光掠影的游牧。

当两种截然不同的观点出现，必然会引起碰撞，有人说这是新旧之争，但更像是不同群体之间职业、需求之间的差异。做学术的人，就是需要扎根于某个领域不断探索，而对很多人，更希望通过知识武装自己，一切对自己有用的知识，都是适合游牧的圣地。

在如今社会下，知识在不经意间被切割成了很多碎片化的部分，学习的内涵也变得更加宽广。知识游牧更加注重结果，而另一面则更加注重过程。这就有点像不同学历所要求的特质一样，本科就是学习知识面，硕士需要专精，而博士则是要形成自己的一家之言。

不论是知识的宽度，还是知识的深度，是互相共生共存的。不论是什么职业，不论是什么身份，总是需要安身立命的本事，这就是深度，需要用一生的时间去探索。而在社会活动中，也需要广阔的知识储备，学会如何挑选自己所需的知识，武装自己。

有了广阔的知识储备，才能知道自己所需，知道如何优化自己的学习方向。学习是为人服务，是有目的性的探索提升，同时学习也是最灵活的。不是学校里的全身贯注才是学习，也不是浮光掠影的浅尝辄止。

学习是一种技能，是一种习惯，更是一种长期的积累。这个世界需要终身学习，需要学会如何学习终身学习是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要，贯穿于人的一生的，持续的学习过程。

当我们知道如何学习，就能找到最适合自己的方法，很多人说社会就是一所没有城墙的大学，人生会给我们一场场大大小小的考试，也会给我们或大或小的成绩单。在这所大学里没有开学典礼，也没有毕业晚会。

在人来人往之间，有人功成名就，有人默默无闻，但是学习从来不会辜负每一分的努力和投入,只有终身学习者才能走的更远。在这所终身学习“大学”里，如果有“开学第一课”的这种说法，那就应该教会我们的是“如何学习”。