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让学生大赞的、新颖独特的欧洲著名商学院HEC列日高商项目管理课程!

编辑:HEC列日高商管理中心 发布时间:2022-04-02

位于欧洲中心的比利时列日大学是欧洲顶尖工科大学联盟(T.I.M.E联盟)的重要成员之一,是科研与教学实力一流的世界级综合大学。在200多年的历史发展中,列日大学不断沉淀与创新,将理工科管理工具融入到管理学科的教学当中,打造了许多独具特色的管理课程。所有进入列日大学HEC列日高商的学生,在毕业离校时均掌握了实操的工具与技能,并可迅速投入到实际工作之中。

列日大学HEC列日高商管理学科的课程到底有多好?今天就让我们以项目管理商业游戏工作坊课程为例,一起来看看吧~

  01、Learning Time  

3月25日,列日大学HEC列日高商EMPM高级项目管理上海教学中心一班学员迎来了为期三天的项目管理商业游戏工作坊课程,与HEC列日高商Thierry Chantraine教授一起写下了新颖而又难忘的学习故事。

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Thierry Chantraine教授

Thierry Chantraine教授毕业于列日大学,在列日大学HEC列日高商担任项目管理、变革管理、国际项目管理的课程教授已有十多年时间,同时他也是高级管理、项目管理和人力资源组织的高级顾问。曾被列日大学校理事会任命为欧盟资助的列日大学航空航天实验中心的总经理,也曾在其他航空航天领域的公司担任过总经理,并拥有自己的公司,有着非常丰富的大型项目管理经验。

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团队配置

HEC列日高商在职学位项目中国管理中心专门为项目管理商业游戏工作坊课程配备了两名翻译老师和一名课堂管理老师。

  02  

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参与了这门课程的学员们纷纷表示,项目管理商业游戏工作坊课程的上课模式非常新颖,让人印象深刻、获益良多。

因为HEC列日高商项目管理商业游戏工作坊课程颠覆了教授讲、学生听的上课模式,要求学员们从“做中学”,让他们牢牢掌握项目管理的工具、方法与技能,获得项目管理和团队管理等多方面能力的提升。

项目管理商业游戏工作坊课程是一次综合考核。所考核的知识包括但不局限于:财务管理、战略管理、组织管理、变革管理、人力资源管理、生产与物流、项目管理等。学员们要综合运用所学知识来解决课程中遇到的各种问题,以及进行相关的决策。

它是一次真刀真枪的实战。课程真实模拟了项目管理的情景,学员们要参与到一个公司完整的项目管理流程当中。

三天课程中,教授是一家巧克力制造公司董事会的成员,学员则是公司项目经理,要负责的是 “爱豆”新项目的实施与落地,并按质、按量、按时完成既定项目目标。

身为项目经理的学员们被分为5个小组,以小组内部成员合作的形式与其他小组进行竞争。

 “爱豆”项目的目标是:确定象征爱情和浪漫的“爱豆”巧克力的配方,并制定和建立该产品的生产线(包括质量和灵活性),直到准时制造出参考批次(第一批产品)。

为了实现这个目标,每一个小组都要挑选符合自己小组特色的成员并组建好团队,在3天的课程中,围绕产品配方的确认、生产线配置、供应商选择、成本控制、工期控制等方面的工作来开展小组会议,并在甘特图、S曲线、PI网格等工具的辅助下做出决策。

在整个项目的管理中,学员们一共要经历6个关键阶段,每一个阶段,教授都会给出董事会对学员们上一个决策的反馈,并给出新的条件。学员们要根据上一个决策的结果和董事会新的要求,对决策进行调整。

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它是对学员们团队管理能力的一次考验。我们都知道,项目管理的金三角是成本、时间和质量,三者可综合衡量项目的成败。随着决策行动,它们会发生改变。小组成员之间应该如何协作,如何建立有效联系,让各自能力得到最大化的发挥,以及如何做好安全管理、成本控制、风险管理等方面的工作,以在环境的变化中,尽量保持成本、时间和质量的动态平衡。这是每一位学员都要思考的问题。

没有绝对完美的团队,只有高效协作的群体。项目的管理是一个动态的过程,从大局出发,协调好各个成员的力量,才能在不断的优化中实现更好的效果。

它也是一场充满思维碰撞的实践能力的检验。学员们不仅能在实践中进一步巩固所学知识,也可以在教授的讲解、其他学员的提问、团队的组建与合作等方面得到新的启发,真正做到知识内化和精进己身。

课程的最后,每一个小组都要从项目管理、团队合作等方面对项目进行总结,每一位学员也都要进行复盘和发言。从“做中学”,再到“从复盘中学”,形成一次完美的学习闭环。

  03  

在项目管理商业游戏工作坊这门独具特色的课程中,学员们都有哪些体验和收获?下面就让我们一起来看一下学员们是怎么说的吧~

来自第二小组的陆同学说:“在项目管理商业游戏工作坊课程中,我们学习到了很多的项目管理方法和工具,比如在变革管理方面,学习到了PDCA模型、二八法则等。这些管理方法和工具对我们的工作非常有帮助。”

第五小组的迟同学表示:“我觉得学校能够在短时间内成功组织这次线上的项目管理课程,本身就是一次很好的项目管理。”

第四小组的袁同学说:“课程非常新颖,可以让我们把学到的知识进行应用和巩固,让我们对项目管理有更深刻的认识。这次课程也让我发现身边有那么多优秀的同学真的非常高兴,在交流中也受益匪浅。项目管理的思维,学到的甘特图等工具对我们的日常生活也很有帮助。”

来自第一小组的金同学表示:“这次课程,团队和工作坊这种项目管理模式给我留下了非常深刻的印象。我作为一个公司的负责人,更多的是面对董事会,项目管理方面更多的是下指令,这3天课程中团队的合作与沟通,让我打开了不同的思维方式。工作坊课程给了我很大的启发。在以后的工作中我也会更多地运用到甘特图等工具。非常感谢学校为我们组织这次课程,以后有机会我会更多地参与到这类课程的学习当中。”

第三小组的陈同学总结道:“工作坊课程总是让人感到很兴奋,因为它可以将我们过去所学的项目管理知识运用到实践中,以便证明自己是个蠢货还是聪明人。工作坊课程的另一特点是可以让我从对比其他团队的方案中得到启发,并找到自身的缺点。这是非常关键的,它也是这门课程的另一个魅力所在。从中学习到的内容对现实工作很有帮助,它首先是一个总结,让我把我的经验变成理论,而理论可以更方便地存储在我的大脑中...”

第三小组的黄同学也表示:“在教授的亲自带领下,还有Alex老师的专业交流,教务老师的协助下,让我们在完成整个项目的过程中,始终保持专注、聚焦,深入感受“爱豆”项目的本身,不断地置身于情景当中......从中收获了不同的思想和对自己判断事情角度的了解。通过每次团队会议讨论,通过做事加深与队友的了解与认知,既身临其境,也收获了战友情。这是一场真正的实战教学,虽然时间很短,但是让我们知道了什么是真正的项目管理。”

......

只知道理论知识是不够的,最重要的是掌握技能。让学员们把获得的知识转化为实际的行动,在实战中获得精进,是HEC列日高商项目管理商业游戏工作坊课程的最终目的。

HEC列日高商追求的是学员们实打实的进步,而非单纯的知识灌输。学员们从HEC列日高商课程实践中得到的经验可以在现实中进行运用。因此,有的高级工商管理硕士学员毕业后继续报读HEC列日高商的高级金融管理硕士,也有的选择继续读博。

“问渠那得清如许,为有源头活水来。”知识是基础,实践则是我们成长的源头。终身学习不仅仅是学习理论知识,更是在实践中学技能和方法,如此才能全面地体验学习的美好,获得更多学习的乐趣。

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