何为优质的商学教学方式？HEC列日高商《商业游戏》金牌课程为你呈现！

优质的商学教育，到底怎么体现？归根到底，商学理论必须指导商业实践，沉浸式教学方式绝对是优质商学教育的重要标志之一！

沉浸式教学改变了传统的教学方式，让学习者通过在设定的场景下体验式参与学习而不是仅仅以教授灌输说教的方式来学习知识。它的优点在HEC列日高商的金牌课程《商业游戏》中体现得淋漓尽致。

8月25日，为期三天的HEC列日高商EMBA无锡班《商业游戏》课程拉开了帷幕。这是自疫情以来，HEC列日高商院长威尔弗里德·尼森教授和夏洛特教授在中国的第一次线下上课，他们和学员们面对面的交流让《商业游戏》课程的精彩程度更上一层楼。

《商业游戏》精彩课堂

沉浸式教学方式起源于加拿大魁北克省，最初被用于外语教学，因效果显著在世界上被广泛使用。21世纪复杂多变，科学技术日新月异，许多商学院都在探索新的商学教育模式，以培养符合时代发展需求的人才。

教育重要的不是老师讲了多少内容，而是学生吸收了多少知识。因此，HEC列日高商等国际知名商学院在一些课程设计中采用了有效提高知识转化率的沉浸式教学方式，极大地提升了学生的学习成果。让同学们拥有沉浸式学习体验的HEC列日高商《商业游戏》金牌课程，成为了所有学子自入学开始就十分期待的课程。

与传统的课程相比，HEC列日高商采用沉浸式教学方式的《商业游戏》课程主要有以下优点：

情境学习。它让学生置身于逼真的场景当中，去参与互动，在“玩”中学习知识，提升能力。获得大家一致好评的《商业游戏》课程设计的是商业模拟的情景，学生通过扮演某一角色和其他同学一起以小组的形式，运用所学的知识去进行3年12个季度的企业模拟经营。整个课程的过程中有竞争、也有合作性争论，不仅能够激发学生的情境兴趣，也可以抓住并保持他们的专注力，让他们在学习上事半功倍。

以学习者为中心。传统的授课方式是以老师为主，学生是被动接受知识；沉浸式教学则是以学生为主，老师为辅，围绕学生来设置课程，最大限度地调动学生的主动性和积极性。在《商业游戏》课程中，教授会引导学生开始商业实践，并把控好课程的节奏，让学生在决策、战略执行等过程中逐渐完成制定的目标。

在《商业游戏》课堂上，你可以看到同学们完全沉浸其中，如果用两个字来形容，那就是融入。他们享受其中，收获满满：

▲课堂惊喜，大家一起为8月生日的老师和同学送上祝福。

威尔弗里德·尼森院长为各小组颁发奖品

21世纪是终身学习的时代，每一次《商业游戏》课程结束后看到同学们的感言，心中都满怀欣喜。坚定踏上终身学习之路的他们在HEC列日高商经历美好，并在《商业游戏》课程中再次迎来收获，值得庆贺。

每一次《商业游戏》课程的沉浸式学习，都是一次充满成长喜悦的旅程；每一位进入HEC列日高商的学子，都会收获满满，实现赋能。这就是为什么会有一批又一批学子慕名而来，在HEC列日高商开启终身学习新征程。他们的口碑就是HEC列日高商优质商学教育的最佳宣传。